Lifelong Learners - Conrado Schlochauer

El dinamismo del mundo contemporáneo ha hecho que las personas busquen cada vez más la actualización constante de sus habilidades y conocimientos, ¿verdad?

Precisamente por eso, es probable que hayas escuchado a alguien decir que es “demasiado mayor” para aprender sobre un determinado tema o para intentar reintegrarse en el mercado laboral.

Entonces surge una metodología que se centra en aprender a aprender y a seguir siendo relevante, retratada en el libro “Lifelong Learners”, del autor Conrado Schlochauer.

Esta metodología va acompañada del “lifelong learning”, término inglés que, en traducción libre, significa “aprendizaje a lo largo de la vida”, y que está en auge en los últimos años, sobre todo porque los estudios del IFTF (Institute For The Future) indican que el 85% de los puestos de trabajo que existirán en 2030 aún no se han creado.

Si quieres estar al día de los cambios en el mercado y mantenerte activo profesionalmente, sigue leyendo nuestro libro de bolsillo para entender mejor el tema.

¿Vamos?

El libro “Lifelong Learners”

El libro “Lifelong Learners - the power of continuous learning: learn to learn and stay relevant in a world full of changes”, en traducción libre “Aprendices de por vida - el poder del aprendizaje continuo: aprende a aprender y mantente relevante en un mundo lleno de cambios” fue lanzado en el pico de la pandemia de Covid-19, el 10 de junio de 2021, por la Editoral Gente.

La obra cuenta con 256 páginas y 14 capítulos divididos en dos partes: la primera dirigida a la razón de ser un lifelong learner y la segunda referida a las formas de poner en práctica este término.

De este modo, el autor señala que todas las personas tienen una capacidad de aprendizaje inherente, independientemente de su edad, profesión u objetivos en la vida.

Además, reúne varios insights para que el lector pueda identificar la necesidad de aprender, seleccionar sobre qué aprender, diseñar una rutina de aprendizaje, entre otras ideas.

¿Quién es Conrado Schlochauer?

Conrado es un emprendedor y activista apasionado por el aprendizaje. Es el fundador de nõvi – a lifewide learning company – y fue uno de los creadores de Afferolab, la mayor empresa de aprendizaje corporativo de Brasil.

Además, tiene un máster en Creatividad por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP) y un doctorado en Psicología del Aprendizaje por la USP.

Siempre cuestionando el modelo tradicional de educación corporativa y con el objetivo de mostrar a las organizaciones la importancia de un aprendizaje eficiente e innovador, es invitado con frecuencia a dar conferencias en varias empresas y eventos importantes, además de escribir para sitios web y revistas.

Por último, está casado y es padre de tres hijos, curiosidad que le gusta aportar en el libro para ayudar en su comprensión del proceso de aprendizaje del ser humano.

¿Por qué leer “Lifelong Learners”?

En la parte inicial del libro, el autor dice que no puede imaginar su vida sin aprender. Pero la pregunta es: ¿quién lo puede hacer realmente? Cada día aprendemos algo nuevo desde que nacemos, ¿no es así?

Pasamos las dos primeras décadas de nuestra vida asistiendo a la escuela y realizando actividades relacionadas con ella, como aprender un nuevo idioma o practicar algún deporte.

Al cabo de unos años nos matriculamos en alguna universidad y buscamos la mejora profesional y personal constante a través de cursos, formación y conferencias. Sin embargo, después de este periodo, muchas personas dejan de capacitarse.

En este sentido, el libro “Lifelong Learners” se recomienda a los líderes, a los Directores Generales y especialmente a los empleados de las empresas. Al fin y al cabo, el mundo cambia constantemente y estar actualizado es sinónimo de ventaja y de ir unos pasos por delante de los competidores.

Principales insights del libro “Lifelong Learners”

• Para estar preparado para el aprendizaje permanente, hay que ejercitar el cerebro y mantener un estilo de vida saludable;
• El lifelong learner no solamente estudia a partir de fuentes formales: las conversaciones, los podcasts, los vídeos y los audios también son válidos;
• Los adultos aprenden mucho más en entornos informales;
• Para aprender realmente un contenido, es necesario que la teoría y la práctica estén alineadas;
• Cuanto más aprendas, más potente y rápido será tu próximo aprendizaje;
• Aprender no es sinónimo de estudiar: hay diferentes fuentes de aprendizaje que no siempre están relacionadas con el estudio formal;
• Hay cuatro fuentes de aprendizaje: conocimientos, experiencias, personas y redes.

¿Qué significa el término “lifelong learner”?

En la parte inicial del libro, Conrado Schlochauer dice que el término “lifelong learner” transmite la idea de la importancia de la autonomía como base para el desarrollo de los aprendices a lo largo de la vida.

En otras palabras, es una forma de crear condiciones para que los adultos puedan aprender de forma autodirigida, un concepto que abordaremos al final del resumen.

Según el autor, las personas están atrapadas durante años en un modelo de educación tradicional que restringe la libertad y la curiosidad de los estudiantes. Sin embargo, estos mismos estudiantes deberán enfrentar un mercado laboral en constante cambio que exigirá una formación constante.

Algunas personas son apasionadas por los estudios y disfrutan con el aprendizaje de diferentes temas a lo largo de su vida. Por lo tanto, el término se basa en una expresión con una premisa muy simple: el aprendizaje no tiene validez.

En este sentido, el autor desmitifica la idea de que el aprendizaje termina después de obtener el diploma, ya sea de educación básica, universitaria o de especialización.

En este sentido, aparece otro término en el libro: “lifelong learning”.

¿Qué es “lifelong learning”?

El aprendizaje a lo largo de toda la vida, en traducción libre, es un tema que se viene debatiendo desde hace más de 40 años. El concepto se desarrolló a finales de los años sesenta con la publicación de dos libros de la UNESCO que se consideran un hito: An Introduction to Lifelong Learning y Learning to Be.

El principal objetivo del aprendizaje permanente es transformar la idea de que el conocimiento termina cuando el estudiante recibe un diploma.

El autor señala que en los últimos años el concepto adquirió una nueva dimensión debido a la Cuarta Revolución Industrial, ya que el mundo sufre constantes cambios sociales y culturales.

Además, Conrado Schlochauer afirma que el aprendizaje es un proceso que no debe tener un final, ya que las personas adquieren un diploma, piensan que han llegado a la cumbre del conocimiento y cierran la jornada del conocimiento.

Sin embargo, el dinamismo del mercado laboral hace que muchos profesionales de más de 40 años, es decir, personas que se creen “demasiado mayores” para empezar de nuevo o aprender algo nuevo, tengan que enfrentarse a nuevos aprendizajes en el auge de su carrera.

Grandes nombres del mundo empresarial, como Bill Gates, apoyan la idea y se mantienen en constante desarrollo. El autor habla de la vida del magnate e informa de que siempre estuvo rodeado de personas que le estimularon y situaron el aprendizaje como un pilar importante.

Según Schlochauer, Bill Gates consiguió crecer en un entorno que exploraba el aprendizaje y le ofreció la libertad de cultivar el amor por el aprendizaje que permanece hasta hoy, incluso siendo la ilustre figura que conocemos hoy.

Finalmente, el autor nos deja la siguiente reflexión: Bill Gates no se apasionó por el aprendizaje sólo después de fundar Microsoft.

¿Cuál es la importancia del “lifelong learning”?

El “lifelong learning” es una valiosa ventaja competitiva. Quienes son capaces de aprender diferentes contenidos en cualquier etapa de la vida son capaces de mantener la calidad del trabajo realizado a lo largo de los años, independientemente del contexto global.

Reinventarse y desarrollarse simultáneamente significa ser capaz de aprender nuevas soft y hard skills, competencias preciosas para el mercado laboral.

Además, el autor señala que podrás seguir el ritmo de las transformaciones del mercado, siendo capaz de adaptarte a numerosas tendencias globales y aprender habilidades que te mantendrán activo en el entorno empresarial.

¿Qué opinan las empresas sobre esto?

Las propias organizaciones se benefician de la formación permanente y se preocupan por la necesidad de recualificación de los empleados.

Según Schlochauer, las empresas buscan proyectos de formación a gran escala, denominados upskilling y reskilling, programas destinados a desarrollar nuevas competencias y mejorar las existentes, respectivamente.

Como ejemplo, el autor cita a Amazon, una organización que ya ha invertido 700 millones de dólares para mejorar el upskilling de 100.000 empleados hasta 2025.

¿Cuáles son las competencias del futuro?

Llevamos tiempo hablando de la importancia del perfeccionamiento profesional y personal y sobre las competencias para satisfacer el mercado laboral.

Pero, al fin y al cabo, ¿cuál es la habilidad que será un diferenciador en el futuro?

El autor menciona en el libro que, según el informe del Foro Económico Mundial, el aprendizaje continuo y activo será la segunda habilidad más demandada en 2025, solo por detrás del pensamiento analítico y la innovación.

En Brasil, las competencias relacionadas con la capacidad de aprendizaje ocupan los primeros puestos de la clasificación.

¿Hay una forma correcta de aprender?

¿Recuerdas la sensación que tuviste al asistir a una larga sesión de formación presencial?

Según el autor, los adultos son diferentes a los niños. Por lo tanto, no pueden utilizar la misma lógica educativa para aprender, siendo la autonomía una característica fundamental para el aprendizaje autodirigido.

Conrado se basa en los estudios de Piaget, psicólogo y pensador del siglo XX, que plantea que el desarrollo humano surge en cuatro etapas: sensomotora, hasta los 2 años; preoperacional, entre los 2 y los 8 años; operativa concreta, de 7 a 11 años; y operativa formal, hasta los 11 años.

Después de esta fase, Piaget afirma que es la interacción con el entorno la que proporcionará el aprendizaje del adulto.

Otros estudiosos mencionados por el autor también señalan que la inteligencia relacionada con el procesamiento de las informaciones puede descender. Así pues, necesitamos un buen acondicionamiento físico, porque un cuerpo sano es sinónimo de un cerebro bien cuidado.

Por último, debemos esforzarnos por aprender a lo largo de toda la vida. Al fin y al cabo, cuanto más se aprende, más se potencia el cerebro. Según Conrado Schlochauer, nuestras funciones cognitivas serán más o menos activas según el uso que hagamos de ellas y nuestra exposición a entornos interesantes y diversos.

¿Qué es la autogestión?

Aún en la misma línea, ¿crees que dependemos de otra persona para organizar el proceso de aprendizaje?

Muchas personas imaginan que el aprendizaje proviene de entornos formales y académicos, como los libros, los cursos y las clases, sin tener en cuenta el aprendizaje informal. Para ejemplificar lo que es este concepto, cabe la frase de Conrado Schlochauer: “en lugar de aprender sobre el mundo, aprende con el mundo”.

Además, el autor trata de desmitificar este pensamiento a través del aprendizaje autodirigido. Ser autodirigido, en palabras del escritor, es ser capaz de decidir cuáles son tus necesidades de desarrollo y luego crear estrategias de aprendizaje eficaces.

Además, según Schlochauer, para practicar la autodirección es necesario:

1. Cree en tu capacidad para estructurar tu aprendizaje sin el apoyo de un experto;
2. Desarrollar la pasión por el aprendizaje: por desgracia, la escuela ha sido un mal necesario en la concepción de muchas personas;
3. Mejora tu capacidad de aprendizaje a través de la metacognición.

Quais são as 4 fontes de aprendizado? 

Para la mayoría de las personas, el camino natural en busca de nuevos aprendizajes consiste en inscribirse en un curso, ver una video-clase o leer un libro.

Según el autor, adquirir conocimientos sobre un determinado contenido no es sinónimo de aprendizaje. En este sentido, Conrado Schlochauer y Alex Bretas, activistas del aprendizaje autodirigido, desarrollaron cuatro fuentes: contenidos, experiencias, personas y redes.

Contenidos

Aunque el autor subraya la importancia del aprendizaje informal, los contenidos formales siguen siendo un medio fundamental e indispensable para una sólida base de conocimientos y la construcción de nuevos conceptos.

Lo esencial, en este caso, es hacer una curaduría de contenidos, realizar una lectura activa y elegir bien las plataformas de aprendizaje.

Experiencias

Las experiencias son la base del aprendizaje de los adultos y del entorno informal. Con ellos obtenemos las experiencias que nos ayudarán en el desarrollo de las competencias.

Personas

Según Conrado Schlochauer, las personas son una fuente de aprendizaje infrautilizada pero igualmente relevante. Al fin y al cabo, el conocimiento de los demás complementa el nuestro.

Por lo tanto, hay que saber identificar quién tiene experiencia en el área, estructurar una reunión que sea fructífera y escuchar abiertamente lo que la otra persona tiene que decir.

Redes

Ser autodirigido no significa estar solo en el proceso de aprendizaje.

Las redes son comunidades o grandes impulsores con un papel de innovación y complemento de las demás fuentes de conocimiento. Ofrecen contenidos, experiencias, conocimientos y fomentan el networking.

¿Qué dicen otros autores al respecto?

Además de aprender a desarrollar las habilidades que necesitas para mantenerte en el mercado laboral, es esencial que entiendas sobre la gestión del tiempo. En el bestseller “Getting Things Done”, de David Allen, encontrarás el método GTD para aumentar la productividad y la eficiencia de tu aprendizaje.

¿Busca reincorporarse al mercado laboral? Sabemos que este momento es una mezcla de sentimientos y puede ser un shock para muchas personas.

Con el libro “El poder de los 5 segundos” de Mel Robbins, aprenderás una herramienta que te ayudará a tener más control sobre tu vida y a creer en tu potencial.

Por último, el libro “Lifelong Learners” también muestra la importancia de la curaduría cuando se trata del aprendizaje continuo. Para complementar esta práctica, el libro “Esencialismo”, de Greg McKeown, te enseña a centrarte en lo que realmente importa y que ¡menos es siempre más!

Vale, entonces ¿cómo aplicar el “lifelong learning” en la práctica?

• Presta atención a las tendencias e innovaciones del mercado;
• Identifica tus puntos fuertes y débiles: practica el autoconocimiento;
• Haz cursos para cualificarse en áreas que están en constante crecimiento y asiste a conferencias;
• Los libros no son la única fuente de aprendizaje: apuesta por los audiolibros y los podcasts para aprender sobre los temas que te interesan;
• Rodéate de personas que crean en tu objetivo y que puedan ayudarte en tu proceso de aprendizaje.

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¿Qué te han parecido las ideas del autor Conrado Schlochauer sobre el aprendizaje continuo? Esperamos que el contenido pueda contribuir a tu crecimiento profesional y personal y a tus estrategias de carrera.

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